«Техноматематика» – проект, реализуемый преподавателями и командой студентов-активистов НФ НИТУ «МИСИС», является победителем грантового конкурса Уральской Стали «Хорошие дела». Он ориентирован на школьников среднего звена и вырос из предыдущего проекта – «Математическая карусель».
– У нас там была пара занятий, когда ребята собирали модели, и мы привязывали к этому математику. Это так получилось хорошо, и так ребятам это нравилось, что в этом году родился новый проект – «Техноматематика». Он целиком направлен на сборку самых разных моделей, – рассказывает заведующая кафедрой математики и естествознания НФ НИТУ «МИСИС» Анна Швалева. – Это уже пятый образовательный проект для детей, который мы воплощаем в жизнь вместе с Уральской Сталью, и я очень благодарна за это. Не поддерживая техническое творчество наших детей, мы, конечно, не сможем получить в будущем хороших инженеров. А таким образом закладываются азы, закладывается интерес...
Состоялось уже 11 занятий по «Техноматематике». Их участники успели рассмотреть различные летательные аппараты, собрали катюшу, танк, собрали вертолет. Большой цикл был посвящен электричеству – собирали генератор, светильник-собаку.
Сегодня – общеколлективная сборка. Мисисовцы повели ребят по следам Леонардо да Винчи, легендарного инженера XV века, который опередил свое время. Придуманный им мост без опор был возведен лишь спустя столетия – в 2001 году в Норвегии. Сегодня постичь идею да Винчи предстоит мальчишкам и девчонкам... После теории перешли к практике. Сначала было несколько неудачных попыток. Но вскоре мост все-таки приобрел свои очертания, и юные строители с удовольствием испытывали на прочность возведенную конструкцию.
Трудно оказалось собрать не только большую модель моста да Винчи, но и маленькую тоже. Однако и здесь, к счастью, тоже все получилось.
Еще одна часть практического задания была посвящена сборке купола без опор. Эта самоопирающаяся конструкция основана на тех же принципах, которые легли в основу моста да Винчи, но состоит из квадратных ячеек, скрепленных между собой. Чем больше составляющих деталей, тем выше становится купол. Дети с рвением принялись за дело. Каждому хотелось внести свою лепту в рост необычной конструкции. Очень скоро купол достиг своего максимального размера. Но если бы детали не закончились, конструкция все равно перестала бы расти и в итоге превратилась бы в шар. Для школьников это стало настоящим открытием.
